הרבה תלמידים שואלים אותי למה בכלל צריך ללמוד עברית? הרי אנחנו דוברי השפה, מה כבר צריך ללמוד? איך ללמוד לקראת מבחן אסי"ף? מיצ"ב? מה כולל המבחן? מצרפת לכם אוסף עצות לתלמידי חטיבת הביניים שרוצים להצטיין ולהגיע מוכנים למבחן.
קיבלתם את המבחן, מה עושים? קחו נשימה- ובואו נתחיל!
שלב 1- טרום קריאה
לפני שנתחיל לקרוא את המאמרים ולענות על השאלות, נפתח את חוברת הבחינה נרפרף במאמר וננסה לאסוף עליו מידע. ככול שיהיה לנו מידע על המאמר לפני הקריאה, כך נבין אותו טוב יותר.
מאיפה נוכל לאסוף מידע על המאמר?
כותרות וכותרות משנה
איורים וגרפים
המוען ומקום הפרסום
מלבני מידע לצד המאמר
עיון בשאלות ההבנה
שלב 2- קריאה מעמיקה
נקרא את המאמר פעמיים בקריאה מעמיקה.
נכתוב בצד הפסקה את הנושא המרכזי של הפסקה (מה הבנתי?).
אם לא מבינים את הפסקה, אנסה לחשוב מה יוכל לעזור לנו.
בסיום קריאת המאמר נענה על השאלות ההבנה שלו ורק אחר- כך נעבור למאמר הבא.
שלב 3- התבוננות מעמיקה בשאלה/ בהוראה
נקרא את השאלה/ הוראה.
נברר איזה מידע אנחנו יכולים להפיק מהשאלה/ הוראה?
נסמן את מילת השאלה / הוראה.
נתכנן מה אני צריך לעשות כדי לענות על השאלה/ הוראה?
שלב 4- עונים על השאלה
מה צריך לעשות כדי לענות על השאלה/ הוראה?
אם השאלה מפנה אותנו לפסקה בטקסט, אקרא שוב את הפסקה.
אם אין הפנייה, נעזרים במידע שכתבנו בצד הפסקה ומחפשים את התשובה במאמר.
התשובה יכולה להופיע גם בגרף, בתמונה, בהערת השוליים או במלבני המידע.
בשאלה אמריקאית אקרא את כל האפשרויות ואסמן את התשובה הנכונה ביותר.
אם השאלה מבקשת מאתנו להסיק מסקנה או לכתוב את דעתנו האישית ננסח את התשובה המדויקת ביותר ונסתמך על מידע מהטקסט.
אסמן לעצמי שאלות שעליי לחזור עליהן שוב בהמשך.
שאלת השוואה
במבחנים ישנן שאלות רבות בהן אנו נדרשים להשוות. קישור לשאלות השוואה.
בשאלת השוואה עלינו להציג בתשובה את שני הפריטים המושווים.
נוסיף מילת קישור שתציין את הדומה או את השונה.
בהשוואה בטבלה נכתוב תשובות מתומצתות.
שאלות נוספות שכדאי להתכונן אליהן מראש
שלב 5- לפני סיום
נקרא את התשובות שכתבנו, נתקן ניסוח ונוסיף נקודה בסוף כל משפט.
בתשובות ארוכות - נשאל את עצמינו, האם מי שיקרא יבין את כוונתי?
עוברים למאמר הבא.
מידע נוסף שכדאי לדעת: מה כולל מבחן עמית/ מיצב/אסיף?
לפני שמתחילים ללמוד, חשוב להבין את מתכונת המבחן ואת תוכנו. זה יעזור לך לזהות באילו נושאים אתה צריך להתמקד וכמה זמן עליך להקצות לכל חלק. בקשו מהמורים שלכם את נושאי המבחן.
באופן כללי: מבנה המבחן בחטיבת הביניים כולל בעיקר שניים- שלושה מאמרים, שאלות הבנה והבעה ומעט שאלות העוסקות בענייני לשון.
כיתה ז' מבחן עמית-
מבחן מיפוי המתקיים בתחילת כיתה ז'. מטרת המבחן למפות את הרמה של תלמידי הכיתה ולאתר את מקורות הקושי של התלמידים הזקוקים לסיוע.
למבחן שני חלקים שנעשים במועדים שונים. בכל חלק מאמר אחד, שאלות הבנה, ושאלה אחת בה תצטרכו לכתוב את דעתכם או לספר על חוויה אישית. את המבחן מחבר משרד החינוך והוא נבדק על-ידי צוות בית הספר. מבחנים לכיתה ז' תוכלו לראות בקישור זה.
כיתה ח' מבחן אסי"ף (אקלים, סביבה חינוכית ויעדים פדגוגיים)-
מבחן מיפוי המתקיים בחודש ינואר לתלמידי כיתה ח'. המבחן חיצוני, כלומר משרד החינוך מחבר את המבחן ובודק אותו. תוצאות המבחנים מגיעות להנהלת בית הספר. במבחן שלושה מאמרים ושאלות הבנת הנקרא בלבד. משך זמן הבחינה 90 דקות (אם תצטרכו, תוכלו לקבל תוספת זמן 15 דקות). דוגמות למבחני אסיף ותשובונים תוכלו לראות בקישור זה.
כדי להגיע למבחן מוכנים כדאי לתרגל ממבחנים משנים קודמות כך תכירו את הפורמט ותוכלו לזהות אזורים שבהם תצטרכו למקד יותר תשומת לב. היכנסו לקישורים באתר ותרגלו.
אם המידע כאן סייע לכם, הוסיפו דירוג. מוזמנים להוסיף שאלות בצ'אט. בהצלחה!